Plan du site

Les modules

• Accompagnement — Fiche comportementale
• Adaptations TSA — Trouble du spectre de l'autisme
• Aide à la lecture — Lexique & Résumé
• Allophone — Support multi-modal
• Analyse CUA — Diagnostic d'une séance existante
• CAA — Communication par pictogrammes
• Conception CUA — Conception Universelle de l'Apprentissage
• Concevoir un QCM — Évaluation équitable
• Déficience visuelle — Élève aveugle ou malvoyant
• Différenciation — Différenciation de consignes
• Dyslexie — Lecture et écriture
• Expliciter une tâche — Lever les implicites
• FALC — Facile à Lire et à Comprendre
• Handicap moteur — Motricité & dyspraxie
• Haut potentiel — Approfondissement (EHP)
• Maths & dyscalculie — Mathématiques accessibles
• Scénario social — Préparer une situation
• Séquentiel illustré — Une routine, étape par étape
• Surdité — Élève sourd ou malentendant
• Tableau de communication — Le vocabulaire d'une situation