Motricité & dyspraxie

Handicap moteur

Neutraliser l'obstacle moteur (écrit, tracés, copie) sans toucher à l'objectif : formats allégés, supports pré-formatés.

Déposez : document lu ici, image lue par l’IA

Pièce jointe : les documents sont lus dans votre navigateur. Une image est envoyée à l’IA, qui la décrit et recopie le texte qu’elle y lit — à vérifier, et à éviter si l’image montre un élève ou une donnée personnelle.

Entrave(s) motrice(s) visée(s)
Alternatives disponibles
Adaptations souhaitées

Instructions assemblées

 
 
    
  
  
 
Génération en cours… 
 
L'IA souveraine peut prendre un moment (parfois une trentaine de secondes). Vous pouvez patienter — ou revenir en arrière pour copier les instructions et les utiliser avec l'IA de votre choix.
 
 
  
  
 

Copiez les instructions ci-dessus, collez-les dans l'IA de votre choix, puis collez ici la réponse obtenue.
Attention aux données : avec une IA externe, ne saisissez jamais de donnée personnelle identifiant un élève/étudiant. La génération intégrée (ILaaS, avec Albert en secours) reste recommandée.

   
 
   
   
  
  
Résultat généré
 
 Affichage 
   
   
        
 
 
 
  
 
  
 
Avant — Ce que l'enseignant devait faire
 
 
 
 
  
 
Après — Ce que l'enseignant doit faire maintenant
 
 
 
 
  
  
 
Points de vigilance
 
      
 
 
  
  
   
 
 Références 
     
  •  Mazeau, M. & Pouhet, A. (2014). Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant 
  •  Haute Autorité de Santé (HAS) (2020). Trouble développemental de la coordination (dyspraxie) — repères 
  •  Éduscol — Cap École inclusive (2024). Adapter pour les élèves à besoins moteurs 
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